逐梦珞珈 争做拔尖创新人才

——在武汉大学2024级研究生开学典礼上的发言

人文社科资深教授 汪信砚

2024年9月6日

各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

金秋时节，2024级研究生们来到美丽的珞珈山，追逐你们的青春梦想。在此，我代表全校研究生导师，向你们表示最热烈的欢迎！

去年11月底，校长张平文院士在庆祝武汉大学建校130周年大会上的讲话中说，我们要建成世界一流大学，必须打造人才培养国之重镇，营造好老师、好学生、好环境相结合的“三好”育人生态，造就更多拔尖创新人才。研究生教育是造就拔尖创新人才的重要途径，营造好老师、好学生、好环境相结合的育人生态，培养拔尖创新人才，也是武汉大学研究生教育孜孜以求的目标。

武汉大学有一大批好老师。曾任清华大学校长的梅贻琦先生曾经说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”武大就是一所名师云集的百卅黉门。无论过去还是现在，武大都有许许多多习近平总书记所说的“经师”和“人师”相统一、善于教学生为学、为事、为人的“大先生”。他们潜心学问、勇于探索，在不同学科领域取得了突出学术成就；他们立德树人，“吐辞为经、举足为法”，为国家培养了大批优秀人才；他们心有大我，至诚报国，勇担时代使命，为民族复兴和强国建设做出了重要贡献。

武汉大学也有育人的好环境。武大不只是一所网红学校，有风景如画的校园和中西合璧、别具特色的建筑群，更是一所底蕴深厚的学术殿堂。一代又一代的武大人励精图治、踔厉奋发，用高尚之人格、不朽之学术铸就了武大文化和武大精神，这就是自强弘毅求是拓新。正像校长在去年校庆讲话中所说，它们是珞珈文脉，是武大的“根”和“魂”，经岁月洗礼而历久弥新，既辉映当下更烛照未来。武大学科齐全，很多学科都有深厚的学术积累，形成了代代相传的学术传统。同时，武大有不断创新的人才培养理念和完善的人才培养体系，有丰厚的学术资源和浓郁的学术氛围。所有这些，构成了武大优良的育人环境，成就了武大作为中国高等教育一方重镇的地位。

好老师、好环境都属于拔尖创新人才成长的外部条件。同学们考入武汉大学，这些外部条件均已具备。能否成才、特别是能否成长为拔尖创新人才，现在主要取决于同学们能否成为校长所说的“好学生”。在以往30多年中，我曾招收和培养了100多名硕士、博士研究生，有幸获评武汉大学“我心目中的好导师”，并获得武汉大学研究生教育杰出贡献校长奖。根据我个人的体会，要做一名好学生、好研究生，必须自觉秉持和践行武大校训“自强弘毅求是拓新”。具体来说，希望同学们尤其要做到以下几点：

一是注重涵养德性。《礼记·中庸》上说：“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微”。意思是说，人们应该尊崇德性，使学问广博而精深。也就是说，成才必须先成人，要做好学问必须先学会做一个堂堂正正的大写的人。也只有这样的人才，才能自强弘毅，才能堪当强国建设和民族复兴的重任。习近平总书记反复强调广大教师要以德立身、以德立学、以德施教，目的就在于培养更多这样的人才。

二是树立严谨求是的治学态度、掌握有效的治学方法。人们常说，授人以鱼，不如授人以渔。我个人认为，研究生教育最重要的不是具体知识的传授，而是使学生树立正确的治学态度和掌握有效的治学方法。在这里，如果说各种具体知识是“鱼”，那么，治学态度和治学方法就是“渔”。树立严谨求是的治学态度，掌握有效的治学方法，能够让同学们终生受益。

三是着力培养开拓创新精神。研究生阶段的学习是一种研究性学习，而学术研究重在开拓创新。同学们要努力培养自己的开拓创新精神，不随波逐流，不人云亦云，不迷信书本和权威，勇于做前人没有做过的探索，敢于说前人没有说过的新话。只有这样，同学们才有可能在未来的学术研究道路上有所成就。

最后，祝愿同学们倍加珍惜在武大学习的机会，给青春梦想插上坚实有力的翅膀，使你们的未来充满无限的美好可能。

谢谢大家！

（摄影：金鑫  编辑：邓莉萍）